Мозжечковая стимуляция – специальный комплекс упражнений
Мозжечок отдел головного мозга, отвечающий за координацию движений, регуляцию равновесия и мышечного тонуса. Структурно-функциональная модель интегративной работы нашего мозга, предложена А.Р. Лурия представлена тремя блоками мозга.
1. Блок – общей регуляции и неспецифической активации. Отвечает за наши инстинкты. Это все наше «Я Хочу», что часто преобладает у деток с РАС, СДВГ.
2. Блок – это блок приема, переработки и хранения экстерорецептивной информации, включающий основные анализаторные системы (зрительную, кожно-кинестетическую, слуховую, корковые зоны которых расположены в задних отделах больших полушарий. Это наше «Знаю», «Могу», «Умею».
3. Блок программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности, включающий моторные, премоторные и префронтальные отделы мозга с их двусторонними связями. Это наше «Надо» сказанное себе и принятое из вне: социальные функции, правила, выдержка.
Мозжечок не только выполняет функцию равновесия, но и объединяет два блока мозга первый и третий, это и зрительно-моторная координация, отвечает за скорость переработки информации (быстрая сообщаемость), ритмы, улучшает межполушарное взаимодействие, сенсорное восприятие, крупная и мелкая моторика.
Для хорошего поведения надо работать с телом. Двигательная активность всегда улучшает когнитивную. Мозжечок постоянно поддерживает связь с лобными долями, а значит занятия по мозжечковой стимуляции значительно улучшат умственные способности. Если у ребенка отмечается неуклюжесть, неловкость, нескоординированность движений, это может являться признаком того, что есть проблемы с работой мозжечка и стволового отдела мозга.
Психологические функции мозжечка:
- -синхронизатор эмоционально-волевой сферы: к примеру ребенок в начале занятий стоит на доске рассеян, наблюдается расхлябанность движений, замедленность реакции, не смотрит что делаю ручки, отвлекаем
- -замедленное мышление, речь, чувствительность к свету, шуму, прикосновениям
- -общая дезорганизация. Проблемы с запоминанием последовательной деятельности
- -ритмы
- -переключение с одной деятельности на другую
Занятия по мозжечковой стимуляции улучшают память, концентрацию внимания, зрительно-моторную координацию, улучшают работу эмоционально волевой сферы, развивают способность к планированию, анализ и синтез информации, коррекция импульсивности, произвольности и контроля.
Russian 
Ukrainian