Нейрокорекція

Що таке нейропсихологічна корекція

Програми нейропсихологічного супроводу (нейрокорекція) дітей є цикл занять дитячого нейропсихолога з дітьми від 5 до 12 років, а також нейропсихологічний супровід дітей від 2 до 5 років, розвиток просторових уявлень. Знаючи, як розвивається мозок дитини в онтогенезі, ми можемо, впливаючи за таким же принципом як би повторюючи розвиток мозку наново, включити багато процесів, що залишилися з якихось причин сплячими, не включеними.

Мозок онтогенетично розвивається у певній послідовності, тісно пов'язаний із рухом. Якщо розвиток дитини не порушує цієї послідовності, то правильно пройшовши всі етапи розвитку, запускаються найважливіші механізми роботи мозку. Таким чином, і в такій послідовності устрою вправи, ми запускаємо, включаємо, як би повторюємо розвиток в онтогенезі дитини. Мозок повторює свій розвиток саме у цій послідовності, яка буває порушена у процесі розвитку. Наприклад, погано тримав голівку, мало повзав, не повзав, а одразу пішов, або пішов, але із запізненням, погано розвивається мова тощо.

База нейропсихологічної корекції - це метод заміщуючого онтогенезу (МОЗ) базова нейропсихологічна технологія корекції, профілактики та абілітації дітей з різними варіантами розвитку.

На ЕЕГ мозку і в ув'язненні часто лікарі пишуть «незрілий мозок» на вік, не плутати з недорозвиненим, незрілий тому що багато процесів відстають за віковими нормами і на вік мали вже бути включені. Так, наприклад, буває, що у дітей превалюють тета і дельта ритми на ЕЕГ, що в поведінці проявляється як стан між сном і неспанням, як би стан трансу, тому що кора спить через те, що альфа і бета ритми, що відповідають за увагу та включеність, або мало включені, або працюють інакше.

Також зверніть увагу що таке НЕЙРОПСИХОЛОГІЧНА ДІАГНОСТИКА

Кому показані заняття з нейропсихологічної корекції

Останніми роками відзначається зростання дітей, які мають в анамнезі ПЕП, ММД, СДВГ, ЗПР, ЗПРР. Такі стани обумовлені впливом на плід шкідливих факторів у внутрішньоутробному періоді, або під час пологів або перші місяці розвитку. Потім ми помічаємо таких дітей зміни у поведінці. Їм важко дається висиджувати заняття або урок, часто мовленнєві порушення, моторно незручні, може спостерігатися заїкання, енурез. Дуже часто вони емоційно нестійкі та імпульсивні, дуже активні і ця активність хаотична, часто таких діток називають «польовими», що демонструють «польову поведінку».

Підбіг щось узяв до ладу не грав і викинув, підбіг штовхнув відібрав і знову побіг, кудись поліз, щось кинув і знову переключив увагу на пару секунд на якийсь предмет, який набрид. Виходить не можуть сконцентруватися і довести почате до кінця постійно відволікаються і не можуть фіксувати свою увагу. Також у таких діток спостерігається швидка зміна настрою, часто бувають дратівливими. А буває, навпаки, дітки виглядають загальмованими. Їм дуже складно дається спілкування з однолітками та підпорядкування себе загальноприйнятим правилам.

Заняття потрібні дітям в яких спостерігається:

• загальна моторна незручність
• гіпер або гіпотонус
• травми голови
• травми голови,
• ММД, СДВГ, ЗПР, ЗПРР
• імпульсивний, дратівливий, конфліктний
• швидко втомлюємо
• не відгукується на ім'я при збереженні слуху, погано розуміє звернену мову
• погано запам'ятовує
• погано узагальнює, виключає
• не може скопіювати малюнок або відобразити фігуру, скопіювати
• не може описати картинку
• не може висидіти на занятті чи уроці
• пропускає літери, розсіяний, неуважний
• рухова загальмованість або розгальмованість
• труднощі в емоційно-вольовій сфері
• Проблеми формування мовних процесів
•проблеми письма, читання

На что направлен комплекс занятий по нейропсихологической коррекции

Нейропсихологічна корекція з нейропсихологом - це цикл сенсомоторних вправ, побудованих за методом онтогенезу, що заміщує, спрямований на сенсомоторний рівень розвитку

Нейропсихологічна корекція впливаючи на сенсомоторний рівень врахуванням загальних закономірностей онтогенезу викликає активізацію у розвитку всіх вищих психічних функцій (ВПФ). Саме сенсомоторний рівень є базовою для подальшого розвитку ВПФ. Перевага віддається руховим методам, що відновлюють та пробудовують взаємодії між різними рівнями психічної діяльності. Багато особливостей розвитку дитини може скоригувати нейропсихолог, пройшовши з нею всі етапи її сенсомоторного (рухового) розвитку наново, починаючи ніби від народження.

У нейропсихологічній корекції як підході перевага надається тілесно-орієнтованим та руховим методам. Багато дітей демонструють затримки рухового розвитку. Руховий розвиток має відбуватися у правильній послідовності:

• Проходження пологових шляхів.
• Вдих, (дихання).
• Освоювання простору на спині та на животі, піднімання голови.
• Повертається на бік.
• Упор на руки, сідає.
• Повзає.
• Встає, ходить.

Якщо така послідовність не порушується, то йде запуск найважливіших механізмів мозку!

Метод заміщуючого онтогенезу (МОЗ) – базова нейропсихологічна технологія корекції, профілактики та абілітації дітей з різними варіантами розвитку.

Програма нейропсихологічного супроводу розвитку дітей

Програму будує нейропсихолог індивідуально, враховуючи вік та проблеми дитини. У програму нейропсихологічної корекції включені всі основні вправи:

• дихальні
• окорухові
• розтяжки
• повзання (руховий репертуар)
• вправи на розвиток просторових уявлень
• вправи на розвиток довільності
• корекція емоційно-вольової сфери
• розвиток координації

Нейропсихологічна корекція спрямовано розвиток всіх трьох блоків мозку.

Перший блок – енергетичний. Блок регуляції загальної виборчої неспецифічної активації, що включає ретикулярні структури мозку. А ретикулярні структури, дають нам психічну енергію!!

Другий блок – прийом, переробка екстерорецептивної інформації, що включає основні аналізаторні системи (зорову, шкірно-кінестетичну, слухову). Це весь наш досвід. Все, що ми знаємо про світ.

Третій блок - програмування, регуляції та контролю за перебігом психічної діяльності людини, включає моторні, премоторні та префронтальні відділи мозку. Це наше «ТРЕБА». Уміння утримати мету та контролювати її протікання, послідовність дій.

Мозок дитини розвивається гетерохронно, нерівномірно, але завжди, якщо схематично, то знизу вгору, праворуч-ліворуч, лоб. Завжди заняття обов'язково охоплюють такі чотири рівні напряму розвитку.

В своїй практиці найкращого результату поєдную: -нейрокорекцію, -когнітивно-поведінкову психотерапію, -АВА терапію.

Результати роботи

Перші результати відзначається вже після 3-4 занять за умови, що батьки виконують весь план роботи-програму корекції який написав нейропсихолог щодня виконуючи домашнє завдання нейропсихолога. Значний ефект помітний після 7-8 занять.

З якого віку краще починати нейрокорекцію

Нейрокоррекція найбільш ефективна у дошкільному та молодшому шкільному віці. Заняття з нейропсихологом повинні розпочатися негайно, щойно виявилася проблема. Чим раніше ви звернетеся до нейропсихолога, тим краще буде результат.

Запис на консультацію

Або заповнити форму на сторінці контакти