Корекція аутизму в центрі «Behavior» Київ: методи, техніки та підходи
Корекція аутизму в центрі Behavior — Киев
Корекція аутизму в центрі «Behavior» Киев
Покрокова система роботи з дитиною, яка дає реальні результати. Аутизм — це не вирок, а виклик, який можна подолати через зрозумілу й послідовну систему дій. У центрі «Behavior» мы не проводим «терапию без конца» — мы даём чёткую систему инструментов, которые помогают родителям влиять на поведение ребёнка дома, в быту, во время игры и в повседневных ситуациях.
Чому важливо навчати саме батьків
Щоб дитина засвоїла нову поведінку або навичку, потрібно около 40 часов практики в неделю. Несколько занятий в центре этого не обеспечат. Поэтому мы работаем по принципу:«Батьки — це головні терапевти своєї дитини, а я допомагаю їм навчитися робити це правильно».Я навчаю батьків інструментам поведінкової терапії (ABA), які вони використовують не как занятия, а как подход к взаимодействию с ребёнком. Это позволяет менять поведение в естественной среде — дома, на прогулке, во время еды или одевания.
Які інструменти опановують батьки
- Гасіння небажаної поведінки — как реагировать без наказания.
- Підкріплення бажаної поведінки — как закрепить правильные действия.
- Фізичні, жестові та словесні підказки — как показать ребёнку, что от него ожидается.
- Стратегія шейпінгу — формирование поведения по шагам.
- Скорочення затримки между просьбой и реакцией ребёнка.
Мама або тато стають терапевтами для своєї дитини вдома, а я супроводжую процес і адаптую техніки під ваш ритм життя.
Дорожня карта роботи з аутизмом
Робота з дитиною відбувається покроково. У батьків є чітка система дій, а не «терапія без кінця».
Крок 1. Перша консультація
- Розбираємо основні труднощі саме вашої дитини.
- Пояснюю, чому дитина поводиться саме так.
- Надаю перший прийом, який можна спробувати вдома вже сьогодні.
Крок 2. Навчання батьків (одноразова зустріч на 2 години)
Это дволікова практична зустріч, где родители получают инструменты ABA для повседневного применения в быту.- Розбираємо приклади небажаної поведінки (істерики, крики, ігнорування тощо).
- Вчимося гасити реакції без покарань.
- Опанoвуємо підказки та подкрепления.
- Відпрацьовуємо шейпинг на побутових прикладах.
Якщо дитина маленька, батьки можуть бути присутніми на перших заняттях, а потім спостерігати онлайн або через монітор.
Результат: батьки розуміють, як діяти вдома.Крок 3. Спостереження за заняттям
- Батьки бачать застосування технік на практиці.
- Розуміють, як реагувати та діяти самостійно.
Крок 4. Спільна практика вдома
Батьки застосовують техніки, обговорюють результати, отримують підтримку та корекції.Крок 5. Закріплення та нові цілі
Перехід до завдань спілкування, самостійності та навчання. Формується стійкий прогрес.Які навички формуємо спочатку
- Вказівний жест і спільна увага
- Зоровий контакт
- Виконання інструкцій
- Імітація
- Запуск мовлення (жест + слово)
- Діалог «так/ні»
Відео: Як сформувати вказівний жест
(У відео я показую перший крок запуску спільної уваги в дитини з аутизмом)
Ukrainian 
Russian