Нейрокоррекция Киев

Коли потрібна корекція дитячого нейропсихолога? Київ

Основні ознаки, що вказують на необхідність нейрокорекції:

• Труднощі з концентрацією уваги.
• Нарушення мови (ехолалія, заїкання).
• Імпульсивність і емоційна нестабільність.
• Проблемы с моторикой (гипер или гипотонус).
• Труднощі в спілкуванні та соціалізації.

В останні роки в Києві відзначається зростання кількості дітей, у яких в анамнезі ПЕП, ММД, РДУГ, ЗПР, ЗПРР. Такие состояния обусловлены влиянием на плод вредоносных факторов во внутриутробном периоде, или во время родов или в первые месяцы развития. 

Потім ми помічаємо в таких діток зміни в поведінці. Їм важко висидіти заняття чи урок, часто спостерігаються мовленнєві порушення, моторна незграбність, може проявлятися заїкання, енурез. Дуже часто вони емоційно нестабільні та імпульсивні, надмірно активні — таких дітей часто називають «польовими», тому що їхня поведінка хаотична і непередбачувана. 

Підбіг, щось узяв, толком не погрався — і викинув, підбіг, штовхнув, відібрав і знову побіг, кудись поліз, щось кинув і знову переключив увагу на якийсь предмет буквально на кілька секунд — і той одразу набрид. Виходить, не можуть зосередитися й довести розпочате до кінця, постійно відволікаються й не можуть утримати увагу. Також у таких дітей часто спостерігається швидка зміна настрою, вони часто бувають дратівливими. А буває навпаки — дитина виглядає загальмованою. Їм дуже складно дається спілкування з однолітками та підпорядкування загальноприйнятим правилам.

Що таке полева поведінка, ехолалія, вокалізація?

Що таке польова поведінка?

Польова поведінка — це хаотична, безцільна поведінка на тлі «сплячого» мозку. Дитина не реагує на інструкції, діє імпульсивно, ніби за внутрішнім сценарієм. Часто відсутня мова або присутня ехолалія — автоматичне повторення слів і фраз без розуміння їхнього значення. Такі діти не вловлюють контекст соціальної ситуації, не розуміють, як себе поводити, тому і поведінка, і мова позбавлені мети та змістовності.

Що таке ехолалія?

Ехолалія — це повторення дитиною чужих фраз або запитань без усвідомлення їхнього значення. Вона може повторити ваше запитання з тією ж інтонацією або відтворити окреме слово з почутого.
Відстрочена ехолалія — це коли дитина повторює фрази з мультфільмів або раніше почутих розмов через значний час і поза контекстом, часто дослівно і однаково.

Что такое вокализация?

Вокалізація — це стереотипне повторення звуків або фраз без прив’язки до ситуації чи змісту. Часто це виглядає як «порожня мова», не спрямована на спілкування.

У центрі «Behavior» ми не «гасимо» вокалізації та ехолалію напряму — спочатку формуємо смисли. Це означає, що дитина вчиться розуміти, що слова несуть значення, пов’язані з діями, емоціями, контекстом. Лише коли запускається це розуміння, ми підключаємо інструменти для корекції.

Чому однієї нейрокорекції недостатньо?

Нейрокорекція — базова робота з мозком. Щоб запустити мову, усунути ехолалію і для постановки поведінки одних нейропсихологічних занять недостатньо, оскільки нейрокорекція, як монометод, ніколи не працює. Для запуску мовлення ми завжди використовуємо 2-3 методи.

Нейрокорекція та ABA-терапія: комплексний підхід

На додаток до нейрокорекції завжди має бути поведінкова терапія, яка вчить дитину розуміти соціальний контекст, контролювати поведінку, виконувати інструкції, формує таку важливу навичку, як вказівний жест.

Для ефективного результату нейрокорекція в центрі «Behavior» у Києві поєднується з поведінковою терапією. ABA терапія.

Заняття рекомендовані дітям за наявності таких особливостей:

• загальна моторна незграбність;
• травми голови;
• ММД, РДУГ, ЗПР, ЗПРР;
• імпульсивний, дратівливий, конфліктний;
• гіпер або гіпотонус;
• швидко втомлюється;
• погано узагальнює, виключає;
• не може скопіювати малюнок або відобразити фігуру, скопіювати;
• не може описати картинку;
• не може висидіти на занятті чи уроці;
• пропускає літери, розсіяний, неуважний;
• рухова загальмованість або збудженість;
• труднощі в емоційно-вольовій сфері;
• труднощі формування мовних процесів;
• труднощі письма, читання.

Особливо це актуально для дітей у Києві, які відвідують дитячі садки або школи, але стикаються з труднощами адаптації.

Як проходять заняття в центрі «Behavior» Київ?

Нейропсихологічна корекція з дитячим нейропсихологом - це цикл сенсомоторних вправ, побудованих за методом заміщуючого онтогенезу, спрямованих на сенсомоторний рівень розвитку.

Нейропсихологічна корекція, впливаючи на сенсомоторний рівень з урахуванням загальних закономірностей онтогенезу, активізує розвиток усіх вищих психічних функцій (ВПФ). Саме сенсомоторний рівень є базовим для подальшого розвитку ВПФ. В пріоритеті — тілесно-орієнтовані методи, які відновлюють і вибудовують взаємодію між різними рівнями психічної діяльності.

Нейропсихолог може скоригувати багато особливостей розвитку дитини, пройшовши з нею заново всі етапи її сенсомоторного (рухового) розвитку, ніби починаючи з народження.

При цьому розвиток рухів повинен відбуватися строго у правильній послідовності:

• проходження родових шляхів;
• вдих, (дихання);
• освоєння простору на спині та на животі, піднімання голови;
• перевороти на бік;
• опора на руки, сідає;
• повзає;
• встає, ходить.

Якщо ця послідовність не порушується, відбувається запуск найважливіших механізмів мозку!

Програма занять:

Індивідуальна програма корекції складається з урахуванням віку дитини, рівня розвитку, результатів діагностики та конкретних труднощів — мовленнєвих, поведінкових чи моторних.

Програму складає дитячий нейропсихолог. До програми нейропсихологічної корекції включені всі основні вправи:

• дихальні;
• очні рухи;
• розтяжки;
• повзання (руховий репертуар);
• вправи на розвиток просторових уявлень;
• вправи на розвиток вольової регуляції;і;
• корекція емоційно-вольової сфери;
• розвиток координації.

Нейрокорекція спрямована на розвиток усіх трьох блоків мозку

Перший блок - енергетичний

Блок регуляції, загальної вибіркової неспецифічної активації, включає ретикулярні структури мозку. А ретикулярні структури надають нам психічну енергію!

Другий блок - прийом, обробка екстерорецептивної інформації

Блок інформації, що включає основні аналізаторні системи (зорову, шкірно-кінестетичну, слухову). Це весь наш досвід. Все, що ми знаємо про світ.

Третій блок – програмування, регуляція та контроль

Блок програмування, регуляції та контролю за протіканням психічної діяльності людини включає моторні, премоторні та префронтальні відділи мозку. Це наше «ТРЕБА». Вміння утримувати мету та контролювати її виконання, послідовність дій.

Мозок дитини розвивається гетерохронно, нерівномірно, але завжди, якщо схематично, то знизу - вгору, справа - наліво, лоб. Завжди заняття охоплюють обов'язково такі чотири рівні напрямки розвитку:

• дихальні вправи;
• очні рухи;
• розтяжки;
• рухи.

Чому нейрокорекція особливо важлива в дошкільному віці?

Діти з затримками розвитку та поведінковими проблемами самі по собі не виправляться — без комплексної підтримки труднощі лише посилюються. Чим раніше розпочати нейропсихологічну корекцію, тим більші шанси уникнути хронічних порушень, особливо у дошкільному віці, коли мозок ще здатний до ефективної перебудови.

Які результати дає корекція?

Перші результати помічаються вже після 3-4 занять за умови виконання домашніх завдань і дотримання рекомендацій дитячого нейропсихолога. Значний ефект стає помітним після 7-8 заняття.

• з’являється концентрація уваги
• знижується рівень гіперактивності
• запускається мова або зменшується ехолалія
• покращується почерк, навички письма та читання
• дитина стає спокійнішою, краще розуміє інструкції

З якого віку краще починати нейрокорекцію?

Чим раніше, тим краще! Нейрокорекція найбільш ефективна у дошкільному віці, але й у шкільному заняття дають вагомі результати. Якщо ви в Києві і помітили, що дитині важко адаптуватися в садочку чи школі, він проявляє імпульсивність, погано говорить або не може зосередитися — звертайтеся за консультацією. Нейропсихолог оцінить рівень розвитку, проведе діагностику та складе персональну програму занять.

Запис на консультацію